Вся электронная библиотека      Поиск по сайту

 

КРИМИНАЛИСТИКА

 Особенности расследования по делам о преступлениях несовершеннолетних

 

 

Организационные основы расследования

 

 

Смотрите также:

Криминалистика
криминалистика
Справочник криминалиста

Судебная медицина
судмед
Курс судебной медицины

Оперативно розыскная деятельность
орд
Основы ОРД

Криминология
криминология
Курс криминологии

Право охранительные органы
органы мвд
Органы и судебная система

Следователю по делам несовершеннолетних целесообразно:

 

            1) иметь отдельный кабинет, так как присутствие посторонних отвлекает подростков, усиливает их застенчивость, мешает откровенной беседе, нередко приводит к неполноте и сбивчивости при даче показаний; 2) иметь комплекты фотографий, журналов, буклетов по тематике, интересующей молодежь (музыка, спорт, мода, автомо- тодело и др.), которые могут способствовать установлению психологического контакта; 3) изучить литературу по педагогике, общей и подростковой психологии; 4) завести и постоянно пополнять картотеку, отражая в ней: номера телефонов должностных лиц (руководителей, воспитателей, работников отделов кадров и др.), учебных заведений и организаций, где учатся или работают несовершеннолетние; данные о квалифицированных педагогах, психологах, детских психиатрах, которые могут быть привлечены к расследованию в качестве специалистов; адвокатах, специализирующихся по делам о преступлениях несовершеннолетних; о должностных лицах инспекций и комиссий по делам несовершеннолетних, приемников-распределителей.

 

Специализация следователя

 

 Она должна быть обусловлена тем, что для работы с подростками необходимо: а) знать криминалистические характеристики преступлений несовершеннолетних; б) быть осведомленным о таких преступлениях, совершенных в данном районе, в том числе нераскрытых; в) хорошо знать нормы, регламентирующие производство по делам о преступлениях несовершеннолетних; г) иметь необходимые знания в педагогике и подростковой психологии; д) регулярно повышать квалификацию, обобщая следственную практику по делам о преступлениях несовершеннолетних и участвуя в специализированных семинарах.

 

Специализация способствует контактам с работниками инспекций и комиссий по делам несовершеннолетних, учебно-воспитательных и других организаций, положительно сказывается на профилактической работе.

 

1) точное установление возраста несовершеннолетнего обвиняемого (по метрическому свидетельству, паспорту или по запрошенному ответу с места регистрации рождения);

2) выяснение условий жизни и воспитания несовершеннолетнего: а) состава семьи (если семья неполная, то в силу каких причин и как давно); б) материально-бытовых условий, в том числе наличия у подростка имущества, самостоятельного заработка, его размера, отношения родителей к просьбам подростка о приобретении вещей и предоставлении денег на карманные расходы; в) отношения родителей либо лиц, их заменяющих, к воспитанию детей; методов воспитания и контроля; данных о родителях, их образовательном и культурном уровне, месте работы и должности, взаимоотношениях друг с другом, наличии в семье случаев пьянства, употребления наркотиков, аморального поведения, ссор, драк, жестокого обращения с подростком;

3)        установление причин безнадзорности, если таковые имеются (безразличное отношение родителей к воспитанию детей, отсутствие контроля за поведением, болезнь родителей, занятость по работе, длительные командировки и др.);

4)        выяснение условий жизни и воспитания в детском доме, школе-интернате (если подросток воспитывался в этих учреждениях), в том числе, с чем поступил, кем определен в данное учреждение;

5)        установление отношений несовершеннолетнего по месту учебы или работы: а) где учится или работает (в качестве кого), менялось ли место учебы (работы), сколько раз, по какой причине, где ранее учился (работал); б) каковы отношения к учебе (производственной деятельности), успеваемость; в) каковы отношения со старшими товарищами, наставниками, мастерами, учителями, воспитателями; есть ли в школе, на производстве источники отрицательного влияния, случаются ли конфликты, если да, то каковы их причины и последствия; г) если подросток не учится (не работает), то по какой причине, как давно; известно ли это семье, комиссии или инспекции по делам несовершеннолетних, каковы причины несвоевременного определения на учебу или трудоустройства;

6)        изучение ближайшего окружения подростка, в процессе которого определяются: а) круг знакомых по учебе, работе, досугу; б) наличие среди знакомых ранее судимых, лиц, ведущих аморальный образ жизни; в) участие в неформальных досуговых группах, в которых формируются или усугубляются антиобщественные взгляды; состав и время возникновения этих групп; характер "проведения досуга, места сбора друзей, приятелей и др.; г) источники приобретения алкогольных напитков, наркотиков, дурманящих веществ (если таковые употреблялись);

7)        изучение поведения несовершеннолетних, при котором устанавливаются: а) характер, манера поведения в различной обстановке; степень проявления возрастных особенностей психики; потребности; круг интересов, привычки, увлечения, любимые книги, герои; склонность к праздности; пристрастие к алкоголю, наркотикам, азартным играм; занятие проституцией; состояние здоровья; б) совершение ранее других правонарушений (каких именно, когда, чем закончилось дело, обсуждались ли проступки — в инспекциях или комиссиях по делам несовершеннолетних либо по месту учебы, работы); в) доставлялся ли в органы милиции, если да, то сколько раз, когда, по какой причине;

8)        установление психофизического состояния подростка: а) наличия значительной задержки в развитии; б) умственной отсталости, не связанной с психическим заболеванием (значительное отставание от нормального развития, свойственного данному возрасту), и ее уровня; в) душевной болезни;

9)        уточнение некоторых элементов состава преступления (совершение незначительных правонарушений из озорства; отсутст- вне состава преступления в иных случаях, например, в случаях переманивания голубей, взятия без разрешения велосипеда для прогулки, мелкой кражи деталей для моделирования);

10)      при совершении группового преступления несовершеннолетних установление: а) конкретной роли в преступлении каждого участника группы; б) процесса формирования группы (когда, кем сформирована, кто руководит, состав, место сбора, намерения и др.); в) других преступлений, совершенных участниками группы; г) наличия взрослых подстрекателей; д) причин, по которым деятельность группы не была пресечена;

11)      установление причин рецидива (в случае совершения подростком повторного преступления);

12)      выявление взрослых подстрекателей, пособников и соисполнителей;

13)      установление наличия со стороны родителей или других лиц заранее не обещанного укрывательства, недонесения, обещаний скупить краденное, фактов вовлечения в занятие попрошайничеством, проституцией, азартными играми, в пьянство, потребление наркотиков, посещение притонов, распространение порнографических предметов;

14)      установление аналогичных нераскрытых преступлений, совершенных в данной местности;

15)      установление причин и условий, способствовавших совершению преступления.

 

Особенности отдельных следственных действий

 

Осмотр места происшествия и обыск

1. Совершение преступления несовершеннолетними:

 

 а) характерное место происшествия дела, признаки (школьный буфет, учебный класс, кабинет, торговая точка вблизи школы, интерната и др.);

необходимо б) характер похищенного: конфеты, печенье, варенье, вино, спортивные и фототовары, радио-, видео-, звукозаписывающая аппаратура, электрофоны, пластинки, магнитофонные кассеты, зажигалки, карты, юношеские книги, модные журналы, календари, фотографии певцов и актеров, джинсы, куртки, майки с эмблемами и др.; в) способ совершения преступления: несколько различных попыток проникнуть в помещение; использование для проникновения в помещение небольших по размеру отверстий; неухищренные приемы взлома и открытия запоров, как следствие отсутствия профессиональных навыков; г) признаки совершения озорных или циничных действий (надписи, особенно нецензурные, расположенные на небольшой высоте, бессмысленная порча товаров, следы мочи и др.); д) признаки совершения действий с подражанием персонажам детективных книг и кинофильмов (специфические надписи, знаки и др.); е) непринятие или примитивность мер по сокрытию следов; ж) небольшие по размеру следы рук, ног, зубов; следы обуви, которую, как правило, часто носят подростки (кеды и др.); з) характер забытых или брошенных вещей (размер, фасон).

 

2. Некоторые данные о несовершеннолетнем преступнике: а) признаки привычек (окурки, пустые бутылки из-под спиртных напитков, следы употребления наркотических или дурманящих веществ, многочисленные следы слюны); б) признаки проявления жестокости, садизма (особенно при совершении преступлений против жизни, здоровья и личной собственности граждан).

 

 

При подготовке к обыску целесообразно помимо сведений о расположении комнат в квартире (доме) попытаться получить информацию о наличии у семьИ в которой проживает несовершеннолетний, подвала, сарая, погреба, чердака, гаража, садового участка с домиком, дачи, бани, а также расположенных поблизости (брошенных или недостроенных) построек, так как в этих помещениях подростки нередко хранят похищенное, орудия преступления, предметы, вещества, запрещенные к пользованию.

 

2.         Рекомендуется проводить обыск не только в жилище несовершеннолетнего, но и по месту учебы или работы, где подростки часто хранят те или иные вещи (в шкафах для рабочей одежды, тумбочках, инструментальных ящиках).

 

3.         В ходе обыска необходимо пристально следить за эмоциональными реакциями несовершеннолетнего на действия обыскивающих, так как подростки обладают меньшей, чем взрослые, выдержкой, большей впечатлительностью и эмоциональной неустойчивостью. Поэтому в таких случаях больше вероятность того, что своим повышенным волнением в момент приближения обыскивающего к месту хранения искомых предметов обыскиваемый обычно облегчит задачу следователя. Обеспечить тщательное наблюдение за реакциями обыскиваемого легче при проведении обыска не одним, а несколькими лицами, например двумя следователями или следователем и работником милиции.

 

4.         При обыске полезно обращать внимание не только на отыскиваемые объекты (например, похищенные вещи или орудия преступления), но также и на иные предметы, способные в дальнейшем облегчить расследование. В частности, ими могут быть: а) одежда и обувь, которые были на несовершеннолетнем в момент преступления; б) предметы, дающие представление о связях подростка (дневники, записные книжки, переписка, фотографии, вещи, взятые у товарищей и др.); в) предметы, свидетельствующие об увлечениях, интересах подростка (фотографии актеров, певцов, буклеты, журналы, календари, пластинки, магнитофонные записи, инструменты, звукозаписывающая и фотоаппаратура, книги, предметы коллекций, наркотики и приспособления для их потребления, предметы порнографического характера и др.); г) предметы, дающие представление об условиях жизни и материальном положении подростка (достаточное количество носильных вещей, личная библиотека, предметы досуга, постоянное место для занятий и отдыха и др.).

 

 

К содержанию книги:  Справочник по криминалистике

 

 Смотрите также:

 

Каковы особенности возбуждения уголовного дела...

Уголовные дела о преступлениях несовершеннолетних, как правило, возбуждаются следователем органов внутренних дел.
При планировании расследования необходимо учесть: • характер совершенного преступления, личность несовершеннолетнего и его...

 

малолетние преступники. Состояние, структура и динамика...   Особенности осуществления защиты по делам...

 

Общая характеристика особенностей производства по делам...

Производство по делам о преступлениях несовершеннолетних осуществляется в общем порядке с соблюдением специальных правил, которые дополняют и развивают общие нормы и содержат дополнительные гарантии прав несовершеннолетних.