Земледелие. Словарь земледельца

 

ОПЫТЫ С СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫМИ РАСТЕНИЯМИ

 

 

 

 

На школьных учебно-опытных участках, полях ученических производственных бригад юные опытники проводят различные опыты с овощными, полевыми и плодово-ягодными растениями. Они выясняют, как влияет на урожайность различных культур предпосевная обработка семян, способы и сроки посева и посадки; сроки, способы и дозы внесения удобрений; проводят изучение сортов растений и перспективных культур, ставят другие опыты.

 

Результаты исследований юных опытников имеют немалое практическое значение. Например, юные опытники восьмилетней школы № 23 Новокубанского района Краснодарского края по заданию ученых Кубанской опытной станции Всесоюзного института растениеводства на школьном учебно- опытном участке изучали 18 сортов пшеницы. Опытные делянки учебно-опытного участка школы стали экспериментальными делянками Кубанской опытной станции Всесоюзного института растениеводства.

 

В течение нескольких лет юные опытники Кабанской средней школы Бурятской АССР по заданию Кабанского госсорт- участка занимались изучением сортов картофеля. По результатам опыта школа рекомендовала опытно-показательному хозяйству «Байкальское» выращивание сортов Арини и Зорька. Эти сорта более урожайны, меньше подвергаются болезням. По заданию Бурятского сельскохозяйственного института юннаты проводили опыт, выясняющий влияние обработки микроэлементами клубней картофеля на устойчивость его против обыкновенной парши. Ребята выяснили, что наиболее эффективна против этой болезни обработка клубней 0,2%-ным раствором медного купороса. Юннаты изучали также сроки посадки картофеля, влияние минеральных удобрений на урожай капусты, проводили сортоизучение огурца.

Провести опыт с растениями может каждый. Сначала нужно выбрать тему. В этом вам помогут ученые сельскохозяйственных институтов, опытных станций, агрономы колхоза, совхоза, работники станций юных натуралистов, учителя биологии.

 

Существуют определенные правила проведения опыта.

Необходимо иметь опытную и контрольную делянки. Все условия выращивания растений на опытной и контрольной делянках должны быть одинаковыми, кроме одного, предусмотренного темой опыта. При сортоизучении на контрольной делянке надо высаживать или высевать наиболее урожайный сорт, который выращивают в данном районе.

Участок должен быть ровным или с небольшим уклоном в одну сторону. Делянки должны быть одинаковыми по плодородию, по предшествующим культурам, по приемам их возделывания и удобрениям. Делянки удобнее закладывать в форме прямоугольника, чтобы они прилегали друг к другу длинными сторонами. Размеры делянок для всех вариантов одинаковы, они зависят от условий опыта и количества посевного и посадочного материала. На учебно-опытных участках школ и внешкольных учреждений площадь опытных и контрольных делянок при ручной обработке рекомендуется не менее 20 м2, на полях ученических производственных бригад — не менее 200—500 м2, при механизированных уходе за растениями и уборке урожая — не менее 0,5 га.

 

Если опытом предусматривается изучить сроки посева или посадки, выяснить влияние различных удобрений или различных доз удобрений, изучить другие приемы повышения урожайности, то опыт будет состоять из нескольких вариантов.

Для большей точности опыта каждый изучаемый вариант (а при сортоизучении — сорт) повторяется на 2—3 и более делянках. Такие делянки называются повторностями. Повторности располагают в один ряд или одну под другой в шахматном порядке, чтобы одноименные делянки были дальше друг от друга.

 

Почву на опытных и контрольных делянках обрабатывают одновременно, вносят одинаковое количество удобрений, если тема опыта не связана с выяснением влияния удобрений. Одновременно на всех делянках высевают семена, сажают клубни картофеля или рассаду овощных растений, если опытом не предусматривается изучение различных сроков посева и посадки.

Школьный учебно-опытный участок (Калужская область).

 

Рядки располагают вдоль делянок, число их на опытной и контрольной делянках должно быть одинаковым. На первой опытной делянке ставят этикетку с указанием темы опыта, культуры и сорта, на всех других делянках ставят этикетку, на которой указывают вариант опыта, надписи делают краской или простым карандашом.

 

Все работы по уходу за растениями (полив, прополку, подкормку, рыхление) проводят в один день и на опытных и на контрольных делянках. Если опыт заложен на больших площадях — то на делянках одной повторности.

Большое значение в проведении опыта имеет уборка и учет урожая. Урожай убирают в один день, отдельно с каждой опытной и контрольной делянки. Урожай огурца, томата, редиса, цветной и ранней капусты, земляники, смородины, малины, крыжовника собирают и учитывают по мере созревания. Средний урожай на опытных и контрольных делянках (или делянках вариантов опыта) определяют, складывая данные об урожае с одноименных делянок, а затем разделив полученную сумму на число делянок. Средний урожай с данной площади пересчитывают на гектар.

 

Опыты с плодово-ягодными растениями проводить сложнее, чем с полевыми и овощными. Часто трудно бывает подобрать растения для опыта, не всегда в саду достаточно плодовых деревьев и ягодных кустарников одного и того же сорта. Растения эти многолетние,

и результаты опыта не всегда можно получить в один год, поэтому удобнее проводить опыты в питомнике с сеянцами и саженцами.

 

Для опыта отбирают одинаковое количество плодовых деревьев или ягодных кустов одного сорта, возраста, развития или берут одинаковое количество сеянцев, саженцев, черенков.Одни растения — опытные, другие — контрольные.

Уход за опытными и контрольными растениями одинаков, исключая условие, которое является темой опыта.

Проводя любой опыт, нужно обязательно вести дневник. В дневнике записывают такие сведения: тема опыта, культура, сорт; размер опытного участка; площадь каждой делянки и число повторностей (в опытах с плодово-ягодными растениями — количество деревьев, кустов, сеянцев, саженцев, черенков). Необходимо описание участка, где дается характеристика рельефа и почвы. В дневнике отмечают, какая культура выращивалась на участке в прошлом году, какие удобрения внесены, записывают цель и схему опыта; дают краткое описание биологических особенностей подопытной культуры. Составляют и заносят в дневник календарный план работы по проведению опыта, названия работ на опытных и контрольных делянках, сроки их выполнения. В дневнике должны быть описание выполненных работ и их сроки. Записывают также результаты наблюдений за ростом и развитием растений; погодные условия во время проведения опыта; результаты опыта, время уборки урожая, урожай с опытной и контрольной делянок (или делянок различных вариантов опыта), с деревьев или кустов, урожайность в пересчете на гектар, выводы.

 

Назовем примерные темы.

Овощные и полевые культуры.

Изучение способов, сроков и норм высева семян различных сельскохозяйственных культур.

Влияние предпосевной обработки семян и клубней картофеля на рост и урожайность растений (замачивание семян в растворах минеральных удобрений, микроэлементов, опрыскивание ими клубней картофеля).

Влияние предпосевного прогревания семян огурца на сроки плодоношения и урожайность.

Влияние озеленения (выдерживания на свету) клубней картофеля на урожайность и сроки созревания.

Посадка картофеля под зиму. Посадка осенью клубней, озелененных до сине-фиолетовой окраски.

Определение лучших доз, способов и сроков внесения органических и минеральных удобрений.

Влияние микроэлементов на повышение урожайности сельскохозяйственных культур.

Влияние некорневой подкормки на урожайность сельскохозяйственных культур.

Влияние прищипки на урожайность огурца.

Получение гибридных семян кукурузы, огурца.

Сортоизучение (выращивание нескольких сортов с целью выявить наиболее урожайные, зимостойкие, устойчивые к повреждениям, болезням и вредителям).

Изучение биологии и агротехники малораспространенных овощных культур и внедрение их в производство.

Изучение биологии и агротехники кормовых культур и внедрение их в производство.

Плодово- годные культуры.

Влияние сроков посева семян на рост и развитие сеянцев.

Выяснение лучших сортов окулировки и определение лучших материалов для обвязки окулировок (мочало, изоляционная лента, синтетические пленки).

Влияние подкормок на рост и развитие сеянцев и саженцев плодово-ягодных растений.

Влияние сроков посадки и длины черенков смородины на укоренение, рост и развитие саженцев.

Влияние сроков посадки и обработки растворами микроэлементов зеленых черенков смородины и крыжовника на укоренение, рост и развитие саженцев.

Влияние сроков и способов посадки земляники на приживаемость, рост и плодоношение растений.

Изучение влияния доз различных удобрений на урожайность плодово-ягодных растений.

Влияние поливов на повышение урожайности плодово-ягодных растений.

Сортоизучение плодово-ягодных растений (выращивание нескольких сортов с целью выявить наиболее урожайные, с хорошими вкусовыми качествами плодов, наиболее зимостойкие, устойчивые к болезням и вредителям).

Выращивание плодово-ягодных растений из семян и отбор лучших сеянцев.

 

 

 

Смотрите также:

 

Урожайность растений в искусственных субстратах

Многие сельскохозяйственные учреждения ставили специальные опыты и сравнивали урожаи растений в почве и в беспочвенной культуре.
В 2 сведены данные опытов с томатами, 'проведенных в различных широтах.

 

История выращивание растений

В этом году Вильгельм Кноп (1817—1901 гг.), профессор агрохимии и руководитель сельскохозяйственной опытной станции Лейпциг-Меккерн, вместе с
Вначале полагали, ч'то выращивание растений без почвы явится всего лишь методом научных исследований и опытов.

 

СОЗДАНИЕ НОВЫХ РАСТЕНИИ. Селекция растений

Скрещивания между существующими растениями, конечно, не исчерпывают всех потенциальных возможностей получения новых сочетаний геномов. Обычные скрещивания следует продолжать не только для повышения урожайности сельскохозяйственных растений...

 

Организация и планирование работ по защите растений...

— механизированные отряды по борьбе с' вредителями и болезнями сельскохозяйственных растений.
производство достижений науки, техники и передового опыта в области защиты растений, прогрессивных технологий возделывания сельскохозяйственных культур; 13)...