Бизнес

Азбука бизнеса

Раздел: Бизнес, финансы

Во всем цивилизованном мире их выращивают. Для этого существует специально разработанная, проверенная временем система предварительного отбора. Затем учеба в лучших школах, колледжах, университетах, лицеях. Уже сегодня наши молодые люди посылаются для обучения на Запад. Таким путем можно быстро воссоздать новое поколение людей, говорящих и мыслящих на одном языке с остальным человечеством. Западные деловые круги охотно идут в этом деле на помощь. Например, создан специальный фонд Озтнмела — известного американского бизнесмена. На средства этого фонда основан Гуманитариып центр в Обнинске, Каждый учитель в этом центре приходит к ученикам со своей собственной программой, которая на порядок глубже и серьезнее топ, что принята в обычных школах. Там вас окружает небывалая для нашей  школы  атмосфера всеобщей благожелательности.

Основополагающие принципы Гуманитарного центра, изложенные его основательницей Анной Дмитриевной Пу-целло, предельно просты и понятны. Прежде всего .это уважение к личности ребенка. И проявляться оно должно не только в том, чтобы не оскорблять его, не унижать и не мучить, а в том, что ученик должен получить ровно столько знании, сколько может и хочет; чтобы приучить его к свободомыслию, которого так нам не хватает. Право на образование—это право давать образование не в соответствии со строго установленными планами и программами, а исходя из возможностей талантливого преподавателя. Только свободный может воспитать свободного. Только освобожденный от мелочной опеки учитель может раскрыться перед учеником и стать ему интересным как личность. Учащийся элитарно-престижного учебного заведения Александр Пушкин писал об одном из своих преподавателей;

Кушшыну дань сердца и шша! Он создал пас, он воспитал наш пламень, Поставлен им краеугольный камень, Им -гнется .лампада возжена...

Ученики Гуманитарного центра очень серьезные, доброжелательные люди. А главное, без утомительного выпендрежа и изнурительных комплексов, что в их 14—15 лет, да еще по нынешним временам, явление крайне редкое. Способных детей для учебы в Гуманитарном центре отбирали. Как, впрочем, и учителей. И те и другие счастливы тем, что сюда попали. Но что интересно; Гуманитарный центр не считается в небольшом городке школой больно уж престижной. Среди родителей учеников нет каких-то сверхтптулованных особ. Обычная средняя техническая интеллигенция, не обремененная ни особыми привилегиями, ни особыми деньгами. Но из их детей вырастет, можно быть уверенным, та самая интеллектуальная элита, которой так не хватает нашей стране.

На уроке психологии они не запоминают скучные определения и формулировки, а познают самих себя. А иностранным языком занимаются для того, чтобы иметь возможность читать то, что пока еще не издано на русском.

И литературой, историей искусств, текстологией и еще десятком совсем не школьных наук занимаются не потому, что положено, а просто из интереса. «Я живу в том, что изучаю», —призналась одна десятиклассница.

В нескольких западных университетах с интересом приглядываются к тому, как учат советских детей в Обнинске. Университеты готовы войти в фонд Озтимела, помочь современными учебными программами, наладить обмен преподавателями и учениками, сделать так, чтобы выпускники Гуманитарного центра получили дипломы о среднем образовании, действительные во всем мире.

Появляются и соответствующие отечественные центры. Необычный факультет появился в Дальневосточном государственном университете. Поступить на него вы сможете, только если у вас есть знакомый миллионер: четыре года учебы обойдутся студенту в 5 тыс. долларов а 15 тыс. рублей.

Правда, и платить есть за что: новый коммерческий факультет советско-американский, два года счастливчики будут учиться во Владивостоке, а два — в университете штата Мэриленд. Выпускник получит сразу два диплома: экономического факультета ДВГУ и звание бакалавра, присваиваемое в американских вузах, что дает надежду на работу за рубежом.

Глядишь — и появится у нас в России через лет двенадцать молодая интеллектуальная элита, способная творить чудеса.

Десять молодых люден, выпускников вузов из бывших ; социалистических стран Восточной Европы п Советского Союза, прибыли в Мадрид на учебу в высшую школу бизнеса. Шестеро из них — наши соотечественники. Напряженная учеба началась еще год назад в Москве, когда проходил отбор кандидатов на стипендии, учрежденные испанскими банкирами Хосе Ломбардия и Кармело Ла-касп, Конкуре был отчаянный. Испанские меценаты, выделив па учебу 560 тыс. долларов, постарались исключить всякую возможность получения стипендий «блатными* кандидатами. Испанцы -отметили чрезвычайно высокий интеллектуальный потенциал наших студентов и в то же время обнаружили полное незнание выпускниками советских вузов основ современной экономики, законов и правил свободного рынка. Вот тогда-то и появилась идея пригласить в школу бизнеса этих способных молодых людей, вложить деньги в долгосрочный проект подготовки специалистов из бывших социалистических стран. Отдача будет высокой и взаимовыгодной, когда эти молодые люди займут ключевые посты в экономике и торговле своих стран,

Нынешним стипендиатам предстоит интенсивным методом усвоить теорию и практику предпринимательства на основе хозяйственных реалий стран Европейского союза. Всего на учебу отводится 1300 часов. Затем предусмотрено еще два с половиной месяца дополнительных, завершающих   занятий   в   одном   из   университетов   США.

В мадридской школе бизнеса всего учится 200 студентов, 40 из них — иностранцы, в том числе пз бывших социалистических стран. Учитывая разноязычность аудитории, преподавание ведется на одном языке — английском. Руководитель учебной программы Хосе Луис Перес отметил у наших студентов «уникальные способности к восприятию  науки»,   целеустремленность,  жажду  учиться.