Бизнес

Экономика для менеджеров

Раздел: Бизнес, финансы

Как уже говорилось, в 1984 г. я был приглашен в Школу менеджмента им. Сдоана Массачусетсского технологического института, чтобы прочитать курс экономической теории по программе подготовки магистра естественных наук для группы управляющих, уже имеющих опыт работы на производстве. На одном занятии молодая женщина, старший управляющий в ИБМ, вежливо, но твердо спросила меня: "Зачем мне это знать?" Мой ответ был до ничтожности неубедительным — что-то вроде: "Ну потому... потому что это экономическая теория, а это курс экономической теории". Для меня такой вопрос был прозрением. Я часто потом слышал его, обучая столь же сомневающихся коллег этой женщины. Теперь я стараюсь задать его сам, прежде чем это сделают они.

Большинство магистерских программ по управлению предусматривают, чтобы претенденты прослушали хотя бы один курс по экономике. Считается очевидным, что управляющие, задача которых состоит в найме рабочей силы, привлечении заемного капитала, приобретении технологий и покупке сырья для производства товаров и услуг, должны разбираться в микроэкономике — дисциплине, которая именно это и изучает. Но в то время как значимость экономики в ее нынешнем виде очевидна для наставников менеджеров, ее роль часто не столь уж очевидна для самих управляющих или людей, готовящихся к такой работе. Управляющие вовсе не уверены, что предмет традиционной экономики имеет для них какую-либо значимость или пользу. И это действительно так, даже несмотря на то, что для управляющих высшего ранга из 1000 крупнейших американских компаний экономика была второй наиболее распространенной специализацией в колледже после инженерного искусства .

Большинство моих слушателей-управляющих имели более чем десятилетний практический опыт работы в бизнесе. Они подвергали сомнению мои неоднократные попытки доказать пользу, значимость, жизнеспособность и пригодность для практики теорий, которым я обучал их. Гораздо дольше, чем хотелось бы, я терпел неудачи в доказывании им ''добавленной ценности" экономических концепций как инструментов принятия решений. Десять лет очень интенсивного обучения, преподавания экономической теории как основы принятия решений в бизнесе в Соединенных Штатах, Европе и Израиле, а недавно еще и работы в качестве консультанта понадобилось мне и столько же времени моим слушателям и клиентам уже для моего обучения, чтобы я смог написать эту книгу. А если быть честным, для такого дела не повредило бы и еще одно десятилетие.

После пяти лет преподавания управляющим я заинтересовался, принесло ли им пользу хоть что-нибудь из того, чему я их учил, после того как они покинули аудитории и вернулись к делам в свои компании. Я написал 150 бывшим слушателям курса управления производственным процессом с просьбой оценить по шестибалльной шкале полезность в повседневном процессе принятия решений каждой из 30 экономических концепций, которым я обучал их.

Я выяснил из ответов, что больше всего им пригодились те разделы микроэкономики, которые помогли разобраться с проблемой затрат, включая скрытые, или альтернативные, затраты—цену выбора (см. гл. 2), предельные издержки, невозвратные издержки и кривые налаживания производства, а также связи между затратами на производство, ценностью продукции и ценами на нее.

Последующие поколения управляющих подтвердили это. В соответствии с результатами обучения первые семь глав книги в той или иной степени содержат сведения об издержках — в противоположность большинству изданий по микроэкономике, в которых после вежливого вступления авторы обычно стремятся обсуждать проблемы спроса, хотя он, как я полагаю, — предмет экономической теории, не имеющий непосредственного отношения к управляющим.