Словарь технических терминов


Политехническое образование и политехнизм

Политехническое образование это принцип организации образования Что такое политехническое образование и принцип политехнизма

Политехническое образование - это вид образования, связанный с освоением человеком основ техники, технологии, современного производства

 

Принцип политехнического образования впервые был научно обоснован К. Марксом. Он указывал, что при обучении учащихся естественным и прикладным наукам необходимо соединять это обучение с производительным трудом. Такое образование К.Маркс называл политехническим, или технологическим. Политехническое образование, по определению К. Маркса, «знакомит с основными принципами всех процессов производства и одновременно дает ребенку или подростку навыки обращения с простейшими орудиями всех производств».

 

Политехнизм в России – это общетехнический принцип организации содержания и преподавания общеобразовательных учебных предметов.

 

Очень емкое определение политехнического образования дала Н. К- Крупская. Она писала: «Политехнизм не есть какой-то особый предмет преподавания, он должен пропитывать собою все дисциплины, отразиться на подборе материала и в физике, и в химии, и в естествознании, и в обществоведении. Нужна взаимная увязка этих дисциплин и увязка их с практической деятельностью, и особенно увязка их с обучением труду. Только такая увязка может преподаванию труда придать политехнический характер».

 

Ремесленное производство опиралось на опыт, передаваемый из поколения в поколение. Современное промышленное производство опирается на широкое использование в производственной деятельности естественнонаучных знаний.

 

Под политехническим образованием в настоящее время понимается такое образование, которое вооружает учащихся трудовыми навыками и умениями, готовит к активному творческому участию в производительном труде на благо общества, а также формирует коммунистическое мировоззрение, помогает всестороннему и гармоническому развитию личности. Задача средней школы состоит в том, чтобы дать учащимся систему научных знаний о всех отраслях промышленного производства. И вместе с тем на практических занятиях научить пользоваться инструментами и техническими устройствами, наиболее распространенными в трудовой деятельности, помочь овладеть производственными навыками. Такие знания и умения подготовят молодых людей к сознательному выбору профессии (см. Профессионально-техническое образование).

 

Чем лучше поставлено в школе политехническое образование, тем короче путь к приобретению профессии. Политехническое образование в педагогике — это основа профессиональной подготовки подрастающего поколения. Оно обеспечивает профессиональный кругозор молодого рабочего, становится залогом роста его квалификации, активности в общественной жизни.

 

Средняя общеобразовательная школа дает политехнические знания несколькими способами: при изучении основ наук, в процессе трудового обучения и путем привлечения молодежи к научно-техническому творчеству.

 

политехническое образование в педагогикеНа уроках физики, химии, биологии и других общеобразовательных дисциплин учащиеся знакомятся с научными основами важнейших отраслей производства, с принципами организации производства и управления им, узнают, как устроены и работают наиболее распространенные технические устройства. Эти основные политехнические знания пронизывают все учебные предметы.

 

Задачи политехнического образования

 

В задачи политехнического образования в педагогике входит не только изучение основ наук, но и трудовое обучение, политехнические практикумы, производственное обучение: проведение опытов и лабораторных работ, практические занятия. На уроках естественных наук каждый школьник приобретает навыки общения с различными приборами, аппаратурой, узнает, как выявлять и устранять их неполадки. Многие учатся управлять сельскохозяйственными машинами, автомобилями. Изготовляя несложные изделия и детали, приобретают навыки обработки материалов. В кружках научно-технического творчества узнают, как читать и составлять чертежи и схемы, как вести техническую документацию, делают первые шаги в конструировании, в исследовании, в научном поиске. На практических занятиях школьники получают навыки контроля и самоконтроля, организации рабочего места, необходимые каждому.

 

В условиях развитого социализма и научно-технической революции возрастает значение политехнического образования для формирования всесторонне развитых людей, умеющих мыслить и действовать. Крупная промышленность постоянно производит перевороты в техническом базисе производства, а вместе с тем и в содержании труда рабочих. Им приходится переходить из одной отрасли в другую, овладевать новыми профессиями. С изменением отраслевой структуры производства изменяется содержание труда, появляются новые профессии, изменяется содержание старых. Производственный кругозор рабочего в связи с этим также расширяется, повышается интеллектуальный уровень его деятельности. Современное производство предъявляет высокие требования к общеобразовательной, политехнической и специальной подготовке рабочих и инженеров.

 

Следовательно, и задачи, которые ставили К. Маркс и Ф. Энгельс перед политехническим образованием, остаются актуальными в настоящее время и сохраняют свое значение на будущее.

 

Политехническое образование осуществляется в практико-ориентированной области знаний «Технология», знакомящей школьников с различными сферами обществ. производства и способствующей их профессиональной ориентации.

 

Потенциал политехнического образования усиливается в условиях информационного общества, связанного с внедрением новых технологий, компьютеризацией и автоматизацией сфер производства, когда предъявляются всё более высокие требования к личностной и профессиональной компетентности молодёжи, её функциональной грамотности и социальной мобильности.

 

Политехническое образование это принцип организации образования

 

 «Энциклопедический словарь юного техника»  Выбрать другую статью >>>