Книги по строительству и ремонту

Энциклопедия быта

Быт. Хозяйство. Строительство. Техника

Никогда не может быть слишком рано начать изучение хорошего тона; уже в воспитании детей оно должно было бы играть более важную роль, чем это есть на самом деле.

Большую ошибку делают те, которые, следя за внешностью ребенка, его поведением и благонравием, упускают из виду развитие его ума и сердца. Но и заботы о физическом и нравственном воспитании ребенка без правил хорошего тона, составляют большую ошибку, которая, к сожалению, очень часто встречается. Общество редко делает исключение в своих приговорах за незнание светских приличий.

О том, что к приобретению хорошего тона способствуют более примеры, чем наставления и увещания, почти нечего упоминать, всякий знает по своему собственному опыту, что впечатления, получаемые ребенком в нежном возрасте, глубже запечатлеваются, чем те, которые он приобретает в последующих годах. Нежная детская натура восприимчива, мягка как воск, и часто по последующему образу жизни человека можно судить о впечатлениях, полученных им в ранней молодости.

Как бы ни были строги к себе родители и воспитатели, нельзя уберечься всякую минуту, и в жизни взрослых людей всегда найдется много такого, что не должен видеть и слышать ребенок, поэтому, начиная с 2-летнего возраста,   необходима  детская   (комната   для  детей).

Детская должна быть самая лучшая, светлая, чистая-комната в доме, потому что для ребенка она не только комната, но целый мир, и мир, имеющий самое сильное влияние на тело и душу ребенка. Когда дети начинают подрастать, то очень часто начинают их наряжать не для их удовольствия, а для удовольствия родителей. Дети с ранних лет видят нечто серьезное и важное в том, что не должно занимать много времени в жизни человеческой. Должно стараться, чтобы ребенок как можно менее обращал внимания на свой костюм и заботился только о том, чтобы он был, по возможности, чист.

Говоря о детской комнате, . необходимо упомянуть о детских играх и игрушках; они служат не только для забавы, но должны иметь значение воспитательное, л. е. они должны быть одним из могущественнейших средств при развитии в ребенке телесных и духовных сил его. К сожалению, на эту задачу недостаточно обращают внимания. Стоит только посмотреть на ту массу пустых, нелепых игрушек, которые у нас из года в год выставляют в лавках, покупаются и даются в руки детям.

Совершенно лишнее давать детям дорогие и сложные игрушки — дети, особенно мальчики, любят ломать игрушки, стремясь этим проявить свою самодеятельность. Простые игрушки имеют преимущество пред сложными уже потому, что, по отношению к первым, мальчик может свободно развивать свое воображение. В деле детских игр важно, чтобы дети с ранних лет играли со сверстниками, так как общественные игры имеют большое значение в духовном развитии ребенка. Они способствуют искоренению своенравия, капризов и непослушания, принуждая ребенка подчинять свою волю законам игры и желанию других. Родители и воспитатели должны зорко следить за играми, так как в числе детей могут быть многие, имеющие дурное влияние на сверстников, и стараться, по возможности, принимать самим участие в играх и руководить ими. Еще в древности высказано коренное педагогическое правило, что воспитатели должны снизойти во время игр до ребенка, чтобы возвысить его до себя и чтобы впечатления соответствовали восприимчивости и развитию детских сил.

Мы не даем здесь педагогических правил, но законы воспитания сохраняют свою полную силу при указании на хороший тон, который должен господствовать в доме в отношении к детям, и мы не можем воздержаться, чтобы впоследствии не коснуться, хотя бы вскользь, некоторых основных правил.

Как поведение детей и манеры их держать себя при гостях очень часто ослабляют приятное впечатление, произведенное на постороннего домов, точно так же обращение родителей с детьми имеет большое влияние на вышесказанное впечатление. Выговор, а еще хуже наказание ставят гостя в весьма щекотливое положение. Дети слишком хорошо понимают, что воспитывающий глаз менее зорко наблюдает за ними в присутствии посторонних посетителей, и позволяют себе многое, о чем в другое время они не осмелились бы даже подумать. Подобные случаи лучше всего свидетельствуют, верен ли тон, господствующий в воспитании, ведется ли оно с умением и ловкостью. Выговоры в присутствии гостей одинаково свидетельствуют об отсутствии хорошего тона как в воспитании и доме, так и относительно посетителей.

Во всяком случае; следует избегать наказывать детей при чужих. Это не только ошибка против светских приличий, но грех относительно детской натуры. Наказание имеет само по себе много подавляющего, оскорбительного для юной души, что воспитатель должен, по возможности, его избегать; в присутствии же посторонних оно в десять раз унизительнее, а эта опрометчивость — иначе нельзя назвать подобный поступок — бывает часто неисправима.

Излишняя похвала тоже не годится. Что мать считает своего ребенка самым красивым и умным, — вещь известная; никто не станет ей возражать или осуждать ее материнскую гордость. Но мать почти всегда ошибается, если думает встретить у других тот же взгляд, тот же интерес к своему ребенку, или, чего доброго, станет восхищаться умом и красотой своего любимца. Подобных разговоров вести не следует, а в присутствии ребенка — положительно невозможно, Тщеславие, высокомерие, гордость не находят более благодарной почвы, как у ребенка, пришедшего к сознанию, что мать уверена в его преимуществах. К ошибкам в воспитании следует еще отнести сосредоточие всего интереса на детях, в каком бы то ни было отношении, при гостях. Если посетительница — мать, то она будет снисходительна, потому уже, что легко может сама впасть в подобную ошибку. Другой же гость вправе обидеться, видеть в этом недостаток того уважения, которое обязаны оказывать его посещению, и на нем должно быть сосредоточено все внимание хозяйки.

Нет лучшего мерила  хорошею тона  в воспитании детей и в их среде, могущего произвести самое приятное и глубокое впечатление на каждого посетителя, как отношения детей к родителям. Это, так сказать, квинтэссенция воспитания. Эти отношения позволяют сделать верное заключение о воспитании и жизни в доме; для опытного и тонкого наблюдателя это безошибочный пробный камень; они действуют решительно на мнение постороннего о родителях, детях и всем доме.

 «Пред сединой вставай и уважай старость», — говорит Священное писание, а между этими старыми на первом плане считаются родители. Почтительность, исполненная любви и привязанности, в этих словах высказывается все, что должно выражаться во взгляде и движении, в слове и деле. Кто их узнает, тот понимает, что находится в семье, о которой глава ее с гордостью может сказать: «Мой дом есть моя крепость». Почтение и уважение к родителям есть пробный камень хорошего воспитания, свидетельство счастливой семейной жизни и полнейшей гармонии членов семейства. Они гораздо больше свидетельствуют о хорошем тоне, чем безупречный поклон, заученная фраза или изысканная вежливость относительно самого гостя. Наконец, важный спутник хорошего тона — это разговорный язык, на который следует обращать много внимания с самого нежного возраста. Приучать ребенка как можно раньше к верному пониманию своего родного языка — есть педагогическое правило, упускаемое, к сожалению, часто из виду.

Пример родителей и окружающих делает здесь больше, чем ученье и упражнение. Очень трудно установиться почтительному отношению детей к родителям, и, во всяком случае, оно не может долго продлиться там, где между отцом и матерью происходят неприятные сцены, или в доме господствуют раздор и ссора: дети принуждены быть свидетелями таких вещей и привычек, которые подрывают всякое уважение. Но и в разговорах своих родители и воспитатели должны употреблять избранные благородные выражения, и ребенок, сам того не замечая, ста>-нет их употреблять. Не надо, чтобы разговор переходил в жеманство, — это тоже большая ошибка; настоящее образование выказывается в возможно большей естественности при употреблении родного языка. Эта единственность, этот настоящий хороший тон в разговоре может быть достигнут исключительно примером. Еще строже должны относиться родители и воспитатели к своим обязанностям, когда ребенок уходит из-под непосредственного надзора их и впервые вступает на общественную почву, т. е. в школу.

Вместе со школой вступает в жизнь ребенка новый противовес, грозящий переделать все, до тех пор сделанное, если заботы о воспитании в родительском доме не будут, так сказать, удвоены. Конечно, школа имеет некоторое влияние на воспитание, но не надо упускать из виду, что школа не воспитывает, а только учит, дает образование. Если в ребенке даже не замечали выдающихся шалостей и он никогда не употреблял неприличных выражений, — все это он может легко привести домой из школы, где сходятся такие разнородные слои общества, и стоит часто немалых трудов уничтожить следы вредного влияния школьной атмосферы, которые постоянно подтачивают хороший тон.

Этот опыт имели, конечно, все родители, доверившие своего ребенка открытому заведению. Но, с другой стороны, это явление еще больше доказывает, как важен пример для хорошего тона и как должно усиливать заботы о  нем   не  только  относительно  детей,   но  и  самих  себя.